鼓山擁有悠久的歷史及古典壯麗的巴洛克式風情建築；校內教師團隊有才華有能量，並伴隨長期支持校務發展的家長會及顧問團，所以，無論是在人文故事的敘說、硬體空間的優勢與師資陣容的多元化等條件下，我相信皆能讓所有鼓山學子獲得質量並重的學習品質。然而，面對變遷迅速的現代社會與推陳出新的教育變革，學校的改變與創新有其必要，於是我們聚焦思考學校未來發展特色，並以教育局所補助30萬元經費，打造以積木課程為主題的玩具夢想館創意空間，且細膩檢視三個教育層面：
一、什麼是學習者喜歡的？「因為夠喜歡，就能創造價值」，（Homo Ludens）是荷蘭學者約翰.赫伊津哈在1938年寫的一本著作，其討論在文化和社會中遊戲所起的重要作用，藉由此社會科學的理論說明透過遊戲發展社會技能(諸如：規範的行動自由與獨立思考能力)之根據。鼓山國小玩具夢想館以積木為發想，以興趣為起點，讓學童多一些手作經驗，在手作過程中引發大腦空間概念，並享受與同儕共學溝通的契機。
二、什麼是未來世界需要的？「面對的問題越多，機會越大」，程式教育不僅是政策主軸，更是迎向未來世界所需具備的能力，所以，我們規劃鼓山高年級學童需要具備程式語言的能力，並將所設計的程式與玩具夢想館裡的機器人、動力車結合運用，賦予玩具科學、工程機械與科技的特性，得以讓此空間富有更多教育意涵。
三、什麼是可以在鼓山實踐的？「真正改變教育觀，是靠課程」孩子是天生的學習者，總是對世界充滿好奇，鼓山未來的積木課程，無論未來是透過12年國教課綱中校訂課程的體現；亦或是結合各領域課程的安排，我們將以「易實踐」、「重啟發」與「鼓勵嘗試不評價」等教學觀為主要方向。冀望在此課程中，能夠培養孩子主動學習，且勇於面對生活中種種挑戰的精神。
此外，本次運動會以「健康世代鼓山好Young」為主軸，傳承著鼓山國小重視體育發展，培養學童健康體魄的核心信念；學校體育班績效卓著，軟式網球隊在106年度表現更是技驚四座得獎無數，最可貴的是我們的孩子在外表現總是體貼懂事，盡心盡力參加每一場比賽，重視學校的名聲與榮譽，實在值得讚許。我常認為這些不在成績單上的「非認知能力」(包含恆毅力、自信心、自制力與主動學習等)，日後將成為陪伴體育班孩子克服逆境，自我實現的關鍵能力。而對於體育班的發展，我們「不只要求擁有，更要求美好」，目前正積極規劃於107學年度增設羽球項目，利用學校樂活館空間，搭配校內既有師資及蕉友羽球俱樂部的社區資源，共同開創學校另一項體育特色。最終目標為回歸教育初衷，以活絡鼓山學子運動風氣及開發運動潛能為主要考量，我們堅信改變，是為了給孩子更好的未來。
本校自舊校區遷校至新校區已逾17年，緬懷校舍興建工程之際，更應勇於承擔對於現有硬體維護之責任，故在校舍維護工作上，106年度下半年不僅完成北棟教學樓西側廁所一至三樓的改善案，更在行政團隊努力下，再度申請北棟教學樓東側廁所改善經費280萬元在案，這些教育投資及關照，在在足以證明學校以學習者為優先的教育作為。當我們力求學校教育品質提昇的同時，更清楚知道它絕對不是口號；也不是標語，而是化為行動的具體實踐，相信學校在所有人的努力下，定能踏實穩健地展現豐沛輪轉的新動能。
一個人的夢想可以走得快，一群人的夢想可以走得遠。二年級與彩虹班的孩子們共同在樂活館旁的空地，栽種了滿是新芽綠意的菜園；學校行政夥伴帶領著二年級20位小精靈們到鯤洲抽水站，以「派對動物」舞蹈表演獻給陳菊市長，獲得在座嘉賓及里民一致好評，成功行銷鼓山優質形象；英語團隊更是再接再厲以「Fun!Cishan」榮獲英語讀者劇場甲等佳績；五年愛班全班在兒童朝會為九、十月份鼓山壽星所做的音樂表演，真誠純樸而動人。「青青子衿，悠悠我心」許許多多的教育小故事，正在鼓山這個園地展開著，誠摯企盼親師生對於校務發展給予肯定與支持，更冀望每一位鼓山人持續投入學校的傳承與創新，誠如甘地的箴言「Be the change you want to see in the world」。(在這個世界上，你必須成為你希望看到的改變)
